-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Författare:
-
Förlag:
-
Bandtyp:
Häftad
-
Språk:
Svenska
-
Utgiven:
20190822
-
Antal sidor:
360
-
Upplaga:
1,
Vikt i gram:
523
Vetenskaplighet i högre utbildning - Erfarenheter från lärarutbildningen
(Häftad)
av
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
Beskrivning:
Redaktör för boken är Olof Franck, docent i religionsfilosofi, universitetslektor i de samhällsorienterande ämnenas didaktik och viceprefekt för forskning vid Institutionen för didaktik och pedagogisk profession, Göteborgs universitet.Vetenskaplighet i högre utbildningErfarenhet från lärarutbildningenVad innebär vetenskaplighet i högre utbildning och hur kan den stärkas? Den här boken tar sin utgångspunkt i en institutions systematiska arbete med dessa frågor, i syfte att diskutera positiva erfarenheter och kritiska moment i ett sådant utvecklingsarbete. Exempel på ämnen som tas upp i boken är forskningsanknuten litteratur, examensarbete, relationen mellan teori och praktik, ämnesprogression, digitalisering, hållbar utveckling och estetiska uttrycksformer. Vetenskaplighet i högre utbildning diskuterar erfarenheter från lärarutbildningen vid Göteborgs universitet. De olika projekten som beskrivs har dock generell högskolepedagogisk relevans och boken är därmed lämplig som kurslitteratur i högskolepedagogisk utbildning mer allmänt. Den vänder sig även till forsknings- och utbildningsansvariga vid universitet och högskola.Den här boken är ett resultat av en satsning på forskningsinriktade utvecklingsprojekt som genomfördes vid Institutionen för didaktik och pedagogisk profession 2017–2018, Göteborgs universitet.
Ingår i följande avdelningar
Ingår i följande bibliotekskategorier
Sök fler böcker: